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CompanyGame: Business Games, Simuladores de negocio y empresa





 

 

CompanyGame es una plataforma e-learning que soporta una oferta formativa basada en Business Games o simuladores de gestión. Los simuladores de gestión promueven el aprendizaje por descubrimiento, recreando situaciones reales de trabajo en las que se integran desde decisiones estratégicas a decisiones operativas del día a día. Se trata de una metodología innovadora, a la vez que ampliamente contrastada, que asegura una mayor eficacia en la formación empresarial.


Y es que no es lo mismo pensar qué decisión se tomaría o qué estrategia seguir, que tener que tomar realmente dicha decisión o adoptar una estrategia determinada y comprobar qué sucede.


Los simuladores facilitan el aprendizaje a través de la práctica, la experimentación y el descubrimiento. La utilización de simuladores se complementa con la adquisición de conocimientos teóricos. Para obtener un resultados óptimo, los objetivos de formación deben ser acordes al nivel formativo de las personas y el simulador seleccionado debe ser consistente, en su temática y nivel de complejidad, con el programa formativo definido.


Un simulador permite consolidar y perfeccionar las habilidades y conocimientos de las personas. Este proceso precisa que las personas dispongan de la base teórica suficiente para poder aprovechar al máximo la experiencia formativa.


Definitivamente no es lo mismo imaginar o explicar que simular. La simulación permite cubrir el vacío entre la teoría y la práctica.


Los simuladores CompanyGame están diseñados para plantear retos a los alumnos y que el proceso de aprendizaje se convierta en una rica experiencia formativa. La meta de nuestra oferta es convertir al alumno en el centro de la actividad y que adopte un rol activo en la formación. Para que esta meta se pueda cumplir disponemos de una amplia gama de simuladores que pueden ser utilizados online o presencial.


Para realizar un adecuado diseño de la acción formativa, adicionalmente, el docente deberá tener en cuenta los siguientes factores: la dedicación prevista de los alumnos y el modelo de tutorización o actividades de soporte al alumno.


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